名人名言

年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。

财富造成的贪婪人，比贪婪造成的富人要多

这个事业之所以强有力，并不是因为它人多势众，而是因为它的后面有一个强有力的人物

不计波折多，但望结局好

要想学问大，就要多读、多抄、多写。要记住，一个人想要在学业上有建树，一定得坚持这样做卡片、摘记。

多少暴君试图绞杀真理，灭亡的只是他们自己

猪多肉贱

年轻人要勇敢地走自己的路，许许多多的革命前辈就是从无数的坎坷中锻炼出来的。

爱不需要解释，却又可以解释一切。虽然爱情只是众多情感中的一类，但它远比其它来得深刻，来得无奈。

对功名的渴求要比对美德的渴求伟大得多，因为，功名是对美德的奖赏，撇开它，谁还愿意去拥抱美德呢？

心察损神，语多伤气。

假如你希望在你的生活中也获得那样的机遇，你必须播种，而且最好多播种，因为你尚未不清楚哪一粒种子会发芽。

勇敢乃是自信与害怕中间之道。

伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

一个宽宏大量的人，他的爱心往往多于怨恨，他乐观愉快、豁达、忍让而不悲伤、消沉、焦躁、恼怒；他对自己的伴侣和亲友的不足处，以爱心劝慰，述之以理动之以情，使听者动心，感佩、尊从，这样他们之间就不会存在感情上的隔阂、行动上的对立、心理上的怨恨。

余生平所作文章，多在三上：乃马上，枕上，厕上也。

教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承认他们是伟人；那些为最大多数人们带来幸福的人，经验赞扬他们为最幸福的人。

重复言说多半是一种时间上的损失。

多则价谦，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵

祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。

为清醒的人引路是一种美德；为醉汉引路是一种义务

美貌是一层面纱，它常常用来遮掩许多缺点。

仪表、衣着、装饰的美好固然可以给人以美感，而心灵的美、智慧的美、行为的美所能够激发起人们的美感，总是要比前者强烈得多。外表美的缺陷可以用内心美来弥补，而心灵的卑污却不是外表美可以抵消的。

你失掉的东西越多，你就越富有：因为心灵会创造你所缺少的东西。

时间比理性创造出更多的皈依者

自古红颜多薄命

我从多话的人学到静默，从偏狭的人学到了宽容，从这残忍的人学到了仁爱，但奇怪的是我对于这些老师并不感激。

人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，它是温柔甜蜜的。

如果爱上一个人，又同他结了婚，人人皆说这是最美丽最幸福的了，和相爱的人白头偕老。但他们完全不了解，爱情如果单就是两个人之间的一回事，那么事情就单纯得多。然而，往往在结了婚以后，爱情从此不再是两个人的了。在两个人的四周围有一大群人，他们就有本事让两个人都这么感觉，没有得到的才是最好的。他们晓得如何让两个人不珍惜手中的幸福。

相思一夜情多少，地角天涯不是长。

愚蠢具有拙劣、卑鄙、下贱、奴性的特征，它揭示了人类许多最令人痛苦的病症

虽然人人都企求得很多，但所需要的却是微乎其微。因为人生是短暂的，人的命运是有限的。

管理工作的范围和条件原则上是不能明确地规定的，因为管理活动是一个极为开放的系统。这个系统的输入和输出是无穷多样的。

水滴集多成大海，读书集多成学问。

不论是多情诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友谊。

用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。

多做强似多说

在消除贫困的时候，我们会拥有自己的财富，而拥有这笔财富，我们却会失去多少善心，多少美和多少力量啊！

当小鸡尚未孵出时，不要计算你有了多少只。

古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。

幻想多么希望把世界引入迷途，而判断抒缓慢而又清醒地选择它的路

在朋友交谈之间，语言需要当心。成年人更要步步为营，不传坏话，便可促进双方的友谊。减少是非是促进人际关系重要的一环，好话要多传，坏话一句也不传。

你要记得，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。

人多乱，龙多旱

那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。

节约节约，积少成多，一滴两滴，汇成江河。

在海外旅行中度过自己的全部生涯的人，尽管会与很多人相识，却没有一个朋友。

供给人们的甜食已经够多了，他们的胃因此得了病，这就需要苦口的良药和逆耳的忠言

不要光看姿色，要多注意性格

初恋就是一点点笨拙外加许许多多好奇。

我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。

成功的秘诀就是每天都比别人多努力一点。

中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。

大多数人是保守的，不轻易相信新事物，但能容忍对现实中的众多失败