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关于少数民族
关于南方
关于北方
关于讽刺虚伪
关于贪小便宜
关于懒惰
关于丧葬
关于婚礼
关于节日
关于竞争
关于交友
关于团结
关于命运
关于成功
关于时间
关于处世
关于谦逊
关于诚信
关于健康
关于农事
关于天气
真正高明的人，就是能够借重别人的智慧，来使自己不受蒙蔽的人。
善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
谦逊是藏于上土中甜美的根，所有崇高的美德由此发芽滋长。苏格拉底以谦接物者强，以善自卫者良。
自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
如果痛苦换来的是结识真理、坚持真理，就应自觉的欣然承受，那时，也只有那时，痛苦穿掘着灵魂的深处，使人受了精神底苦刑而得到创伤，又即从这得伤和养伤和愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。
修其本而末自应。
岁月不可思，驶若船放溜。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
比自己生命更为可贵的是理想，理想能使人勇敢而无所畏惧。
故书不厌百回读，熟读深思子自知。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中
没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
必须十分明确地划分政党及其中央和苏维埃政权的职权
骄傲是无知的产物。
大江来从万山中，山势尽与江流东
思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。
美是上帝的微笑，音乐是上帝的声
内外同心，家宝以宁
善良——人所固有的善良，这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的、人道的生活终将苏生。
君子之所取者远，则必有所待；所就者大，则必有所忍。
慎重则必成，轻发则多败
海上涛头一线来，楼前指顾雪成堆
水枕能令山俯仰，风船解与月徘徊。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
在人生中，妻子是青年时代的情人
有些人希望靠财富而被人尊重，但
知足是天然的财富，奢侈是人为的贫穷。
生活的意义在于美好，在于向往目标的力量。应当使征途的每一瞬间都具有崇高的目的。苏联高尔基伟人的生平昭示我们，我们也能使自己的生命令人崇敬；当我们告别人生的时候，在时间的沙滩上留下自己的脚印。
今天能作完的事，决不拖到明天。
以至诚为道，以至仁为德。
小孩是经过跌倒再跌倒，才逐渐长大的
精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。
医治病痛最宝贵的药品就是劳动
一点浩然气，千里快哉风。
杉能遂其性，不扶而直，其生能傲冷雪，而死能利栋宇者，与竹柏同，而以直过之
政无旧新，以便民为本
没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。
害怕大雨的，只不过是假花而已
报国之心死而后已
陂塘水落荷将尽，城市人归虎欲行
美色不常驻。
最热烈的恋爱，会有最冷漠的结局。
要做斗士，便必须在别人不信任人的时候信任自己。
雄心是生活的动力，也是一切灾难的渊源
人生在世，不出一番好议论，不留一番好事业，终日饱食暖衣，不所用心，何自别于禽兽。
磨坊里的牛总以为自己走了很远很远，因为它被蒙住眼睛
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
知识比金钱宝贵，比刀剑锋利，比枪炮威力大
人在自己的劳动中创造自己并理解劳动的美。
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
不要让儿童的思想和心灵接触到不正义的事情时抱着漠不关心的态度。这是迈向道德发展的更高境界的一个台阶。
一个人努力的目标越高，他的才力就发展得越快，对于社会就更有效果
假使把所有的人的灾难都堆积到一起，然后重新分配，那么我相信大部分的人一定都会很满意地取走他自己原有的一份。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
不要靠馈赠去获得朋友。你须贡献你诚挚的爱，学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心。
心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要最崇高的任务之一。
人生多求复多怨，天公供尔良独难。
天涯何处无芳草，多情却被无情恼。
自愿的人在忍受苦楚的时候，受到美好希望的鼓舞，就如打猎的人能欢欣愉快地忍受劳累，因为他有猎获野兽的希望。
一个人能否有成就，只看他是否具备自尊心与自信心两个条件。