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五年寒窗固然能培养出工程师，但学会做人，则需要一辈子。
想左右天下的人，须先能左右自己。
自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
崇德而定势，行又而忘利，修修而忘名。
屈已者能处众，谦虚者能处身
狂妄的人，没有正直的朋友
谦逊是藏于土中甜美的根，所有崇高的美德由此发芽滋长。
我们力求使学生深信，由于经常的体育锻炼，不仅能发展身体的美和动作的和谐，而且能形成人的性格，锻炼意志力。
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
君子以其身之正，知人之不正；以人之不正，知其身之所未正也。出自：宋·苏轼《私试策问》身：自己。人：别人。
清泉绝天一尘染，长松自是拔俗姿
春阴垂野草青青，时有幽花一树明
当丑力求自炫为美的时候，丑就变成了滑稽
任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
明月几时有，把酒问青天
昙花一现的感情，不能真诚地可靠地长期地相爱，是相当一部分青年人道德方面存在的严重缺陷。
时运未来君且守，困龙也有上天时。
此身泰山重，勿作鸿毛遗。
纵使富有的人以其财富自傲，但在他还不知道如何使用他的财富以前，别去夸赞他。
对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
如果不爱他的父母、同志和朋友，他就永远不会爱他所选来作他妻子的那个女人
不是地位使人增光，而是人使地位生色
只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。
失去好友，难过七年；失去祖国，痛苦一生
爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是时代赋予我们的神圣职责。
推崇真理的能力是点燃信仰的火花。
谷太贱则伤农，太贵则伤末。
行善必须努力，然而，抑制恶更须努力
谦逊是藏于上土中甜美的根，所有崇高的美德由此发芽滋长。苏格拉底以谦接物者强，以善自卫者良。
要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。
以法服人，其外若密，以德实疏；以德结人，其外虽疏，其中实密
大海不会干涸，人民不会迷路
好习惯是一个人在社会交场中所能穿着的最佳服饰。
真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。
最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。
每一个社会时代都需要有自己的伟
儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。
不要让疯子的手拿到剑
爱国心再和敌人的仇恨有乘法乘起来只有这样的爱国心才能导向胜利
爱你的工作，但不要爱你的业绩
慎重则必成，轻发则多败
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
谁不不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类
春宵一刻值千金，花有清香月有阴
思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
小恶不容于乡，大恶不容于国
有总是从无开始的，是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。
压抑自己良心的声音，这是很危险的事情。
如果痛苦换来的是结识真理、坚持真理，就应自觉的欣然承受，那时，也只有那时，痛苦穿掘着灵魂的深处，使人受了精神底苦刑而得到创伤，又即从这得伤和养伤和愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。
不怕“以”字挡道，就怕“懒”字
努力爱春华，莫忘欢乐时，生当复来归，死当长相思。
一个骆驼蜂断了，另一个也不会有力